Анализ методики проведения урока деятельность учителя. Данные наблюдений заносятся в Тетрадь взаимопосещений. Класса Взаимопосещения учителями уроков Стимулирование учителей к. Уроке тетрадей и дневников учащихся шаблонов приказов. В начальной школе ведение тетрадей самооценки учеником и оценки. Акт посещения семьи еще с какойнибудь выдуманной чиновниками целью. Многие учителя сажают вместо себя проводить урок детей. Макаренко. Но на деле происходит так молодые педагоги всячески увиливают, уроки посещают только администрация или руководители методобъединений должность обязывает, а проведение открытых уроков нередко воспринимается как сущее наказание учителя. Конечно, многое зависит от условий работы в конкретной школе. Как правило, взаимопосещение уроков дело добровольное, и регламентируется исключительно локальными актами и приказами. Цель посещения урока отмечается одна из целей. Обсуждение урока с учителем опирается на материалы карты. Взаимопосещение уроков дает учителям,возможность овладеть практическими. Я только начала работать учителем, и мне сказали, что у меня. У нас была общая тетрадь на всехкаждый кто посещал урок в ней и. Хотя нередко слышишь, что в некоторых школах наличие тетради взаимопосещения обязательно. Более того, установлено даже минимальное количество уроков за четверть. Как же организовать взаимопосещение уроков таким образом, чтобы это занятие было полезным и не напряжным Коллеги, давайте делиться опытом. Рекомендации по организации взаимопосещения уроков. Делимся на группы. Обычно учителей объединяет либо методобъединение, либо отношения. Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителя' title='Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителя' />Почему бы не объединиться учителям, работающим в одном классе Особенно это действенно для тех, кто начинает работать в 5 х классах новые детки после младшей школы удобнее изучать класс вместе. Или объединится учителям, работающим в выпускных классах. Еще вариант ваш коллега окончил курсы по инновационным методикам и т. Он может организовать свою фокус группу из числа желающих и поделиться приобретенным опытом. Ставим цель. Для чего вы идете на урок Опустим все формальности вроде. Гораздо удобнее и практичнее, если каждый учитель МО, группа учителей, работающих в одном классе составит перечень целей. Например, в течение 1 ой четверти. Во первых, вы знаете, на какие аспекты преподавания обращать внимание к вам же тоже будут ходить. Во вторых, по итогам четверти накапливается немалая база приемов и методов по одному конкретному вопросу, которую можно обсудить в рамках группы. Составляем график. Если вы решили организовать взаимопосещение в рамках такой группы, хорошо бы заранее составить график. Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителя' title='Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителя' />В графике желательно учитывать и. Предложите учителям готовые схемы анализов урока. Например, на нашем сайте есть немало образцов подобных бланков, каждый из которых можно доработать, согласуясь со своими целями. Еще удобнее заполнять эти бланки с помощью компьютера, чем писать постоянно от руки и вести эти толстенные тетради. Стимулируем. Можно, например, расписать рейтинг учителей и предложить листы стимулирования. Провел открытый урок 1. Самых отличившихся учителей можно поощрять материально или, например, давать незапланированные отгулы. Наверняка, в арсенале каждой администрации есть немало средств для поощрения своих педагогов. Пожелания для администрации. Свободное посещение. Конечно, удобно, когда взаимопосещение уроков регламентировано. Но давить на учителей и требовать по. Пока вы не покажете практическую действенность взаимопосещения уроков, результатов, увы, не будет. Доброжелательное отношение. Опытный педагог знает, что хвалить ребенка нужно при всех, а отчитывать и критиковать исключительно наедине. Почему мы забываем это правило, когда идем на урок к коллеге В крайнем случае, всегда можно найти обтекаемую форму критики А может изменить вот этот пункт урока на другой Если уж вы пришли на урок, то ограничиваться двумя тремя общими фразами неразумно. Спрашивается. Хорошо, если вы заранее будете предупреждать учителя о цели анализа урока, что именно вы хотите оценить умение работать со всем классом, дифференцированный подход, применение новых методик и т. И по итогам обязательно дать развернутую оценку по данному аспекту. А как у них Один из наиболее приемлемых вариантов организации взаимопосещения уроков предложен японскими специалистами. Этот способ получил название Lesson Study или. Затем выбирается один доброволец и ставится конкретная цель анализа уроков. Например, учитель английского языка. Цель анализа использование диалога как метода обучения языку. Группа коллег посещает уроки этого учителя не менее трех и исследует именно работу с диалогом. В качестве исследуемых этаких. После проведения 3 4 запланированных на данном этапе уроков, с этими учениками проводят анкетирование рефлексию. Но при этом группа учителей становится не только критиками, но и полноправными соучастниками каждого урока. Вполне возможно, что уже после первого посещения можно предложить коллеге свой вариант работы, свою методику, совет, на что обратить внимание и т. Впрочем, это тема для отдельной статьи. А как организовано взаимопосещение уроков в вашей школе Есть мнение Оставьте свой комментарий. Почему учителям некогда учить детей Вчера на пресс конференции, впервые на моей памяти, президенту были заданы вопросы о бедственном положении в системе школьного образования. Услышав в вопросе о большом количестве бумаготворческой работы учителей, президент удивился этому факту, высказал свое неприятие к написанию всевозможных планов и отчетов и поручил разобраться, так ли это на самом деле. Я решил внести свой посильный вклад в борьбу с бюрократическим идиотизмом, парализующим реальную работу учителя. Когда я заканчивал школу 1. В школе работала секретарь ОДНА у которой была печатная машинка ОДНА. Бухгалтера в школе не было, он находился в роно, обслуживая пять шесть а может, и больше школ. Сейчас в каждой школе 4 5 завучей, 2 3 секретаря с самой современной оргтехникой, 1 2 бухгалтера, не считая относительно недавно появившихся в школе социального педагога и психолога, основная работа которых также сводится к составлению всевозможных отчетов. Очень часто секретарские функции выполняют еще и лаборанты кабинетов физики и химии, так как опыты во многих школах давно не показываются, а лабораторные работы проводятся формально. Легко посчитать экономию, которую можно получить в Год бережливости за счет сокращения школьного планктона в масштабах страны. Кстати, несмотря на большое количество работников школы, занимающихся исключительно бумажной работой, резко возросло количество документов и справок, заполняемых непосредственно учителем. Еще в конце 9. 0 х годов учитель заполнял классный журнал, в котором записывались темы уроков и выставлялись оценки. В журнале также были список класса, листок здоровья учеников его заполняла медсестра, сведения о спортивных секциях и кружках, в которых занимаются ученики, сведения о родителях. От учителя также время от времени требовали в отдельной тетради написать план воспитательной работы и поурочное планирование, что вызывало недовольство учителей. Бессмысленный всеобуч был всегда бессмысленный потому, что никогда не решал никаких реальных проблем. Все, больше ни одной бумажки, справки, документа от учителя не требовалось, а учителя считали, что у нас засилье бюрократии. Сравним это с тем объемом бумажной работы, который выполняют учителя теперь. Итак 1. Объем работы с классным журналом возрос. Теперь там еще необходимо фиксировать работу классного руководителя и проверку тетрадей. Составление календарно тематического планирования. План воспитательной работы с анализом проведенной работы, ожидаемыми результатами, характеристикой класса и т. Дневник классного руководителя его надо оформлять в специально закупленном журнале от руки, в котором дублируется информация из классного журнала. Еще одна копия делается для завуча. Анализ пропусков занятий для всего класса сводная ведомость по болезни, по заявлению родителей, оздоровление, освобождение, медосмотр, без уважительной причины. Анализ проведенной работы с учащимися и их родителями, имеющих пропуски без уважительной причины. Календарно тематическое планирование по факультативам со сбором заявлений на факультатив от родителей учеников. Список учеников класса, посещающих факультативы. Записывается в журнал, в дневник классного руководителя и один экземпляр составляется для завуча. Анализ успеваемости учащихся. Календарно тематическое планирование по стимулирующим и поддерживающим занятиям. Темы выбирались учителем в зависимости от знаний и успеваемости детей. В начальной школе ведение тетрадей самооценки учеником и оценки знаний ученика учителем по изобразительному искусству, физической культуре, трудовому обучению, музыке. На каждого ребенка в 1 м классе на все четыре года заводится лист график учебных достижений и в конце каждой четверти отмечаются уровни, которых достиг ребенок по каждому предмету, и выстраиваются графики. В начале учебного года создаются технологические карты выявления качества обучения учащихся по каждому предмету. В этой карте фиксируются знания и умения, которые ученик должен приобрести в течение года, и оценка усвоения этих знаний и умений. Информация о достижениях учеников за прошедший учебный год участие в конкурсах, олимпиадах, призовые места как в школе, так и вне ее. Анализ по итогам повторения по устранению пробелов знаний прошедшего учебного года и выводы к этому анализу. Сводная ведомость оценок за четверть. Рассчитывается средний балл ученика и его рейтинг. Инструкция Лента Для Измерения Живого Веса Крс. Записывается в журнал, в дневник классного руководителя и один экземпляр завучу. Отчет о проведенном родительском собрании. Кстати, на родительском собрании учитель обязан поблагодарить родителей за ремонтные работы и спонсорскую помощь, объяснить родителям необходимость питания детей в школе, объяснить родителям их ответственность за поведение детей в школе и за ее пределами, за внешний вид ученика, за опоздания и так далее. Уровень обученности учащихся класса с распределением учащихся по уровням обученности. Информация об учениках высокого уровня. Информация о неаттестованных учащихся. Отчет о питании учащихся в школе, сбор денег на него и контроль за тем, как ученики съедают то, что они оплатили. Оформление документов для военкомата за подписью представителя военкомата. Сведения о желании детей сделать прививки от ветряной оспы и гриппа. Составление акта посещения семей с целью выяснения условий проживания ребенка. Составление акта посещения семей с целью проверки наличия пожарных извещателей, исправности печного оборудования и т. Акт посещения семьи еще с какой нибудь выдуманной чиновниками целью. Это настолько интересно, что его образец стоит привести полностью. Курсивом выделен текст, который вписывается от руки, фамилии и адрес вымышленные. Все остальное подлинно. Городской методический центр Составитель А. Крук. Акт посещения семьи. Комиссия в составе Кл. Д. Учитель истории Петрова М. Н. Учитель химии Сидорова А. К. 3. 0 октября 2. Сергеевой Ольги, проживающей по адресу ул. Койкого, 1. 2 1. Наблюдения жилищно бытовые условия, ситуация в квартиреУ Ольги есть все необходимое для успешной учебы и полноценного отдыха. Рабочее место оборудовано всем необходимым. В квартире чисто. Содержание проводимой беседы. По результатам первой четверти Ольга снизила свой рейтинг в классе с четвертого места до девятого. По сравнению с прошлым годом значительно снизился уровень обученности, возросло количество пропущенных без уважительной причины уроков. Во время осенних каникул Ольга значительное время проводит в общении с друзьями. Ольге было предложена возможность коррекции знаний и устранение пробелов за счет индивидуальных занятий с учителями во время каникул. Рекомендовано часть времени на каникулах уделить учебе. Подписи членов комиссии К акту прилагаются фотографии, доказывающие факт посещения квартиры ученика учителями. Я не уверен, что привел полный список всех документов, заполняемых учителем. Все таки несколько лет я уже не работаю в школе. Еще больший объем бумажной работы ложится на плечи директоров и завучей. Я помню, как в конце мая встретил знакомого завуча школы в состоянии ярко выраженной прострации. Она сказала мне, что к завтрашнему дню должна написать и отправить в вышестоящие инстанции порядка 4. Также важно понимать, что содержание бумаг проверяется вплоть до запятой, до размера букв в нем толпами проверяющих из всевозможных инстанций с невыговариваемыми названиями. Эта цифра стабильна уже в течение трех последних лет. К этому добавляются 2. Отдельно хочу сказать о затрачиваемом на все это бумаготворчество времени.