Рабочая программа кружка Смастеримка Она обуславливает личностно ориентированную модель. Процесс. глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве. В педагогической энциклопедии творческие способности. Таким образом, творчество создание на основе того. Рабочая программа по Рукоделию разработана специально для обучающихся Общеобразовательной школы VIII вида. Работа кружка. Рабочая программа Страна рукоделия разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Программа кружка Миллионы идей творческое рукоделие. Пояснительная записка. Развитие самостоятельного детского. Рабочая программа швейной мастерской. У них различные. Чижиков Л. П. М. Просвещение. Кружок рукоделия программа фгос. Опубликовано 13. 07. Личный кабинет Азбука, письмо Английский язык 40 Астрономия 21 Башкирский язык. Это индивидуальные психологические. При этом уровень творчества считается. Работа в кружке Смастеримка прекрасное средство развития творчества. Одной из главных задач обучения и воспитания детей на. Работу кружка буду организовывать с учтом опыта детей и. D0%A0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B5.jpg' alt='Кружок Рукоделия Рабочая Программа' title='Кружок Рукоделия Рабочая Программа' />С детьми, не имеющих навыков работы с бумагой. Предлагаемая программа имеет художественно эстетическую. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и. Программа кружка Смастеримка рассчитана на детей с 8 до 1. Программой предусматривается годовая нагрузка 3. Задачи программы Обучающие vзакрепление и расширение знаний и умений, полученных. Развивающие vразвитие у детей художественного вкуса и творческого. Воспитательные vвоспитание уважения к труду и людям труда vформирование чувства коллективизма vвоспитание аккуратности vэкологическое воспитание обучающихся vразвитие любви к природе. Ведущая. идея данной программы создание. Принципы. лежащие в основе программы vдоступностипростота. Ушинский vдемократичности и. Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся. В ходе усвоения детьми содержания программы. Программа дополнительного образования кружка Рукоделие. Кружок поможет детям узнать о различных видах декоративноприкладного искусства,. Кружок Рукоделия Рабочая Программа' title='Кружок Рукоделия Рабочая Программа' />Программа позволяет. При этом. обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность. Формы и методы занятий. В процессе занятий используются различные формы. А также различные методы Методы, в. Методы, в. основе которых лежит уровень деятельности детей vобъяснительно иллюстративный. Кружок Рукоделия Рабочая Программа' title='Кружок Рукоделия Рабочая Программа' />Методы, в. Требования. к уровню подготовки учащихся. В процессе занятий педагог направляет творчество детей. При этом необходимо добиваться, чтобы и сами обучающиеся. Кружок Рукоделия Рабочая Программа' title='Кружок Рукоделия Рабочая Программа' />Тем самым они смогут осознанно развивать свои мыслительные и. В результате обучения в кружке по данной программе предполагается. Проверка усвоения программы производится в форме. Ожидаемые результаты В результате обучения по данной программе учащиеся научатся различным приемам работы с бумагой. В основном вся. практическая деятельность основана на изготовлении изделий. Обучение. планируется дифференцированно с обязательным учтом состояния здоровья. Программой предусмотрено выполнение практических работ, которые. На учебных занятиях в процессе труда обращается внимание на. Программа знакомит с новыми увлекательными. Программа. рассчитана на 1 года. Работа с природным материалом 4 ч. В настоящее время возникает необходимость позаботиться об укреплении. Сейчас дети все. больше и дальше отдаляются от природы, забывая ее красоту и ценность. Работа с природными материалами помогает им развить. Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок. Изделия из природного материала. Технология заготовки природных материалов. Художественные примы. Работа с. бумагой и картоном 4 ч. Виды. Правила пользование ножницами и шаблоном. Театр из конусов         4. Формы конуса. Закручивание круга в конус. Работа с фольгой, фантиками       4 ч. Все дети любят сладкое. Но когда конфета или. И мало кто знает, что из фольги можно. Работа с ракушками, песком         3 ч. Использование ракушек для украшения цветочных. Работа с соленым тестом 4 ч. Из истории соленого теста   Лепка из. В Германии и Скандинавии было принято. Различные. медальоны, венки, кольца и подковы вывешивались в проеме окон или крепились к. Считалось, что эти украшения приносят хозяевам дома, который они. В Греции и Испании во время праздника в честь. Богоматери на алтарь клали великолепные хлебные венки, украшенные пышными. Даже в далеком Эквадоре мастера художественных промыслов делали изделия. У индейцев такие фигурки из теста раньше имели. В Китае 1. 7 века делали марионетки из. В странах Восточной Европы были популярны большие картины из. У славянских народов такие картины не раскрашивались и имели обычный для. Тесто  применялось для. Заработок На Скачивании Приложений На Компьютер. Как приготовить соленое тесто. Основной материал для изготовления изделий  из соленого. Экстра. Обычная пропорция для замеса соленого теста на 2 части муки. В качестве добавок используют клей ПВА или обойный увеличивают. Для изготовления небольшой композиции замесите тесто в следующем. Соль 2. 00 г Мука 5. Вода примерно 2. Клей 2ст. Для замеса лучше использовать миксер. Готовое тесто должно получиться. Тесто следует хранить в полиэтиленовом пакете, чтобы оно не пересохло. Работа с цветными нитками          4 ч. Виды  и свойства ниток. Способы изготовления. Работа со скорлупками 4 ч. Яичная. Она. прекрасно шлифуется и полируется, приобретая приятный мягкий блеск. В. восточной лаковой живописи яичную скорлупу наклеивали там, где нужно было. Россыпью мелких. скорлупок имитировали цветение весенних садов. При. распрямлении яичная скорлупа разламывается на множество мельчайших кусочков. Многие образовавшиеся между скорлупками трещины почти незаметны. Но. стоит их проявить с помощью какого нибудь красителя, сетчатый рисунок трещин. Способы. изготовления изделий из скорлупы ореха. Аппликация с использованием яичной. Виды  работ из яичной скорлупы. Работа с гофрированной бумагой 3 ч. О гофрированной бумаге. Основные приемы. работы. Изготовление поделок. Техника. изготовления розы из гофрированной бумаги. Валентинка. которая превращается в гирлянду из сердечек. Учебно тематический планкружкового объединения Смастеримка. Научить. детей делать поделки из разных природных. Обогащать. знания о разнообразии природного материала и его использовании в поделках. Закрепить умение самостоятельно складывать и. Полоски цветной бумаги, листы бархатной бумаги. Уточнить представления детей о свойствах бумаги. Закрепить умение вырезать на глаз мелкие детали. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, желание. Белая, цветная бумага, ножницы, клей ПВА. Закреплять свойства материалов. Использовать в. работе полученные ранее знания. Цветная жесткая фольга, фантики от конфет, клей. Способствовать развитию у детей умения создавать. Формировать эстетический вкус. Развивать. фантазию, изобретательность, стремление к творчеству, познанию свойств. Морские ракушки, песок, цветные мелки, гуашь. Познакомить детей с новым материалом для. Развивать фантазию, воображение, желание. Прочный картон, шаблоны, мука, соль, вода, цветные. Научить детей делать поделки из нового материала. Познакомить с новым способом изготовления. Развивать интерес к работе, желание выполнять. Обрезки цветных ниток шерстяных, мулине, картон. Научить детей работать с хрупким материалом. Развивать эстетический вкус, умение проявлять. Белая бумага, краски, кисти, скорлупки яиц, ореховая скорлупа. Божья коровка1. Развивать инициативу, фантазию, творчество. Гофрированная цветная бумага, ножницы, клей ПВА. Учебные пособия по. Методические рекомендации. Учебно наглядные пособия. Материалы и инструменты. Компьютер для показа. Программа кружка Рукодельница для 5 7 классов. Муниципальное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа. Васильеваучитель технологии,первая квалификационная категория. Углич, 2. 01. 6Пояснительная записка. В творчестве ребнок может раскрыть свои возможности, реализовать свой художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое значение равновесие душевного состояния. Актуальность программы приобщение обучающихся к полезным видам рукоделия. Все предложенные виды рукоделия приносят огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчеркивает творческую индивидуальности. Считается, что наиболее высокий уровень деятельности достигается человеком в творчестве. Необходимо всех детей, независимо от способностей, приобщать к творческой деятельности. Это можно достичь во внеклассной работе, занимаясь в разных кружках. В школе работает кружок рукоделия Рукодельница, желающие девочки будут обучаться вязанию, лепке, вышивке и многим другим видам ДПИ. Основная группа детей, обучающихся в кружке это учащиеся 5 7кл. Разница в возрасте небольшая, это позволяет вести занятия с учтом возрастных и психологических особенностей детей одного возраста, определить методику проведения занятий, запланировать время для теоретических и практических работ с учтом знаний, умений и навыков данного возраста. Цель кружка формирование у обучающихся качеств творческой личности, умеющей применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально экономических условиях при адаптации в современном мире. Задачи Расширять кругозор обучающихся в процессе изучения видов декоративно прикладного творчества. Формировать интерес к рукоделию. Формировать знания и практические навыки по выполнению различных видов вязания. Развивать эстетический вкус, память и внимание. Развивать мелкую моторику и координацию рук. Развивать художественный вкус и творческую инициативу. Воспитывать уважение и развивать интерес к народным традициям. Формировать чувство сотрудничества и взаимопомощи. Программа составлена на основе личного опыта. Срок реализации 1 год по 1,5 часа в неделю, всего 5. По целевой направленности программа развивающая. Форма общения рассказ, диалог, беседа. Формы и методы обучения и воспитания. Учитывая психические и интеллектуальные особенности обучающихся детей, цели и задачи программы, занятия можно проводить, применяя разнообразные методы обучения с использованием наглядных материалов и образцов. Обучающиеся посещают музей, проводятся беседы о народных традициях и обычаях, где являются не только зрителями и слушателями, но и активными участниками. Итогом работы обучающихся является выставка изделий, выполненных своими руками. Из этого следует, что основная форма проведения занятий практическая работа. Ценностные ориентиры содержания предмета ТехнологияВ результате обучения учащиеся овладеют трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, планирования бюджета домашнего хозяйства культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда. В результате изучения курса обучающиеся независимо от изучаемого блока или раздела получает возможность познакомиться с основными технологическими понятиями и характеристиками с назначением и технологическими свойствами материалов с назначением и устройством применяемых ручных инструментов с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы рационально организовывать рабочее место составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ выбирать сырье, материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ конструировать, изготавливать изделия выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами осуществлять визуально контроль качества изготавливаемого изделия находить и устранять допущенные дефекты проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий распределять работу при коллективной деятельности использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека формирования эстетической среды бытия развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности изготовления изделий декоративно прикладного искусства для оформления интерьера изготовления изделий из различных материалов с использованием ручных инструментов, приспособлений контроля качества выполняемых работ выполнения безопасных приемов труда Содержание программы Тема. Режим работы кружка. Первичный инструктаж по охране труда. Изучение индивидуальных особенностей обучающихся. Беседа Чему я хочу научиться на кружкеАнкета Я и Мои пожелания. Художественное творчество в отделки предметов одежды. Требования к знаниям виды женского рукоделия. Краткие исторические сведения. Выполнение переплетения Божий глаз. История возникновения. Санитарно гигиенические требования и безопасные приемы работы. Инструменты и материалы. Значение декупажа в современной жизни. Истоки зарождения. Безопасные приемы перед началом работы и во время работы. Требования к знаниям исторические сведения о происхождении декупажа. Требования к умениям подбор материалов, клея. Практическая работа. Декорирование небольшой вазочки, оплетание различными по фактуре нитками. Украшение аппликацией. Работа с кожей и другими материалами. Принципы обработки бутылки кожей, летной или льняной нитью. Способы оформления изделий. Требования к знаниям особенности работы с кожей. Способы украшения изделий. Требования к умениям выполнять лицевые и изнаночные петли. Закреплять петли последнего ряда. Практическая работа. Оформление бутылки кожей. Украшение аппликацией из разных материалов. Изделия из шерстяных ниток. Вязаные украшения. Правила вязания крючком. Особенности вязания по кругу. Плотность вязания по горизонтали и вертикали. Требования к знаниям факторы, влияющие на плотность вязания. Требования к умениям принцип вязания по кругу. Техника безопасности. Практическая работа. Выполнить вязаные шарики бусины, цветы по схемам. Последовательность формирования заготовки. Вязание мелких элементов. Сборка. Требования к знаниям последовательность вязания игрушек. Требования к умениям вывязывание деталей одним из способов, оформление, сборка. Практическая работа Вязание игрушек. Виды оформления шара. История создания топиариев. Правила и выбор материала. Композиция и крепж. Требования к знаниям подбор материала и цветовое решение.